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The paper was developed using a bibliographical research to make a comparative analysis of proposals and methodologies of entrepreneurship teaching in Brazil. The study analyzes four cases of teaching for children and teenagers and makes an analysis of the teaching proposals of entrepreneurship for vulnerable children and teenagers. Models, scholars and referenced institutions were searched for a significant sample and the information was evaluated based on the American authors classification method of Babson College. The objective of analyzing which proposals could be used in the teaching of entrepreneurship for children and young people in situations of vulnerability did not give satisfactory result. The result shows that the Sebrae proposal is the best, but it does not have a focus focused on this needy population.

O trabalho foi desenvolvido por meio de uma pesquisa bibliográfica com o propósito de realizar uma análise comparativa de propostas e de metodologias de ensino de empreendedorismo utilizadas no Brasil. O estudo utilizou quatro casos de ensino para crianças e adolescentes e analisou suas propostas no ensino de empreendedorismo para jovens em situação vulnerável. Foram utilizados modelos de autores e de instituições referenciadas para ter uma amostra significativa, e as informações foram avaliadas com base no método de classificação elaborado por autores americanos, membros do Babson College. O objetivo deste trabalho, analisar quais propostas poderiam ser aproveitadas no ensino de empreendedorismo para crianças e jovens em situação de vulnerabilidade, não apresentou resultado satisfatório. O resultado apontou que a proposta do Sebrae é a melhor, porém não possui foco voltado para a população carente.