Author(s):
Santos, Rafaela Aires Tavares ; Rodrigues, Waldecy ; Nunes, Carine de Oliveira
Date: 2021
Origin: Oasisbr
Subject(s): Educación financiera; Comportamiento financiero; Ancianos; Consumo.; Educação Financeira; Comportamento financeiro; Idosos; Consumo.; Financial Education; Financial behavior; Seniors; Consumption.; Educación financiera; Educación financiera; Comportamiento financiero; Comportamiento financiero; Ancianos; Ancianos; Consumo.; Consumo.; Educação Financeira; Educação Financeira; Comportamento financeiro; Comportamento financeiro; Idosos; Idosos; Consumo.; Consumo.; Financial Education; Financial Education; Financial behavior; Financial behavior; Seniors; Seniors; Consumption.; Consumption.
Description
Context: This work derives from a participatory research, developed through the implementation of a financial education program for a group of elderly people with an income of up to 2 minimum wages in the city of Palmas - TO. Objective: To discuss the effects of financial education on the financial knowledge and behavior of low-income elderly people. Method: With a qualitative approach, data collection was carried out through focus groups, with transcription and content analysis, as recommended by Bardin (2011). Results: The results showed that the elderly who participated in the program acquired new knowledge about planning and financial organization; developed strategies to organize the domestic budget seeking to reduce indebtedness; used financial control and savings tools to build a healthier habit on personal finances. Conclusion: Financial education practices can contribute to the creation of autonomy and empowerment for the elderly consumer.
Contexto: Este trabajo deriva de una investigación participativa, desarrollada a través de la implementación de un programa de educación financiera para un grupo de personas mayores con ingresos de hasta 2 salarios mínimos en la ciudad de Palmas - TO. Objetivo: discutir los efectos de la educación financiera en el conocimiento y el comportamiento financiero de las personas mayores de bajos ingresos. Método: Con un enfoque cualitativo, la recolección de datos se realizó a través de grupos focales, con transcripción y análisis de contenido, según lo recomendado por Bardin (2011). Resultados: Los resultados mostraron que los adultos mayores que participaron del programa adquirieron nuevos conocimientos sobre planificación y organización financiera; desarrolló estrategias para organizar el presupuesto interno buscando reducir el endeudamiento; utilizó herramientas de ahorro y control financiero para desarrollar un hábito más saludable en las finanzas personales. Conclusión: Las prácticas de educación financiera pueden contribuir a la creación de autonomía y empoderamiento del consumidor mayor.
Contexto: Este trabalho deriva de uma pesquisa participante, desenvolvida através da implementação de um programa de educação financeira para um grupo de idosos com renda de até 2 salários mínimos no município de Palmas - TO. Objetivo: Discutir os efeitos da educação financeira sobre o conhecimento e comportamento financeiros de idosos de baixa renda. Método: Com enfoque qualitativo, a coleta de dados foi realizada através de grupos focais, sendo feita a transcrição e a análise do conteúdo, conforme preconiza Bardin (2011). Resultados: Os resultados mostraram que os idosos que participaram do programa apropriaram-se de novos conhecimentos sobre planejamento e organização financeira; desenvolveram estratégias para organizar o orçamento doméstico buscando a redução do endividamento; utilizaram ferramentas de controle financeiro e poupança para a construção de um hábito mais saudável sobre as finanças pessoais. Conclusão: Práticas de educação financeira podem contribuir com a criação da autonomia e empoderamento do consumidor idoso.
