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Environmental education and the professor are disconnected of simple transmission of content about nature, promoting the ongoing process of building students knowledge. The educational games have been used in order to improve this process. This study developed na educational game called "Environmental Game", a memory game adaptation and verified if would be an effective strategy on Environmental Education. The game was formed by the union of a tip card and other with a corresponding figure in the categories: ecology, biomes, natural resources and endangered animals. The test was applied to a class of Technical Course in Environment in São Joaquim da Barra, São Paulo state. During the activity, each pair of cards chosen was discussed between students and professor regarding their importance to environment and, ultimately, answered a questionnaire about this tool. Overall, they evaluated the game how entertaining, a good exercise for memory and content reviewer. Then the “Environmental Game" was an appropriate strategy for promoting sustainability content related and an effective tool in environmental education learning, providing debate and the contextualized knowledge construction.

A Educação Ambiental e o educador ambiental estão desvinculados da simples transmissão de conteúdos sobre a natureza, promovendo o processo contínuo da construção de conhecimento dos educandos. Os jogos didáticos têm sido utilizados com o objetivo de aperfeiçoar esse processo. O presente trabalho desenvolveu um jogo didático, chamado “Jogo Ambiental”, uma adaptação do jogo da memória e verificou se seria uma estratégia eficiente de Educação Ambiental. O jogo foi formado pela união de uma carta dica e outra contendo a figura correspondente, nas categorias: ecologia, biomas, recursos naturais e animais em extinção. O teste foi aplicado para uma turma de Técnico em Meio Ambiente em uma escola da cidade de São Joaquim da Barra, São Paulo. Durante o jogo, o par de cartas escolhido foi discutido entre alunos e professor quanto a sua importância para o meio ambiente e, ao final, responderam um questionário sobre essa ferramenta. No geral, eles avaliaram o jogo como divertido, como um bom exercício para a memória e revisor de conteúdos. Logo o “Jogo Ambiental” foi uma estratégia adequada para a promoção do conteúdo relacionado à sustentabilidade e uma ferramenta eficaz no aprendizado da Educação Ambiental, proporcionando o debate e a construção contextualizada do conhecimento.