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Este texto apresenta uma análise e possibilidades das narrativas fílmicas de “A História das Coisas”, de Annie Leonard (2007), e “Tempos Modernos”, de Charles Chaplin (1936), na perspectiva de o filme ser utilizado como recurso didático-pedagógico nas aulas de História, tendo como ponto de partida pesquisa feita no Mestrado Profissional em Ensino de História [ProfHistória, programa de pós-graduação stricto sensu em Ensino de História/Universidade Federal do Tocantins (UFT), cidade de Araguaína, Estado de Tocantins (TO), Brasil], que teve como objetivo investigar o uso do filme na condição de recurso didático-pedagógico significativo no processo de ensino-aprendizagem de História. Buscamos também nos aproximar das compreensões dos alunos acerca da utilização do mencionado recurso. A análise e o uso dos filmes em uma proposta didática evidenciaram que eles podem contribuir para a (des)construção do conhecimento histórico em sala de aula.