Document details

A Pesquisa em Design Educacional (PDE) conecta aspectos teóricos da pesquisa em edu­cação com a prática educacional. Os elementos que norteiam este processo são os chamados prin­cípios de design e estão relacionados com a conexão entre teoria e prática. Devido à sua impor­tância, sentiu-se a necessidade de tornar mais efetiva a compreensão desse conceito, bem como, os aspectos relacionados à sua utilização na PDE. Para tanto, realizou-se uma revisão narrativa de literatura. Compreendeu-se que princípios de design podem ser vistos, inicialmente, como hipóteses formula­das com base em informações que balizam o estudo a ser desenvolvido, desde o design, intervenção e avaliação. Essas hipóteses são sujeitas a reflexões ao longo do processo, sendo passíveis de modi­ficações, refutações ou confirmações, a partir de informações oriundas da prática. Evidenciou-se sua importância para o desenvolvimento das pesquisas, para as reflexões sobre as mesmas e, também, para a formulação de novos princípios a partir de resultados empíricos.

Educational Design Research (EDR) connects theoretical aspects of educational research with educational practice. The elements that guide this process are the so-called design principles, which are related to the connection between theory and practice. Due to its importance, a necessity to make the understanding of this concept more effective was felt, as well as the aspects related to its use in EDR. In order to do it, a narrative literature review was carried out. It was understood that design principles can be seen, initially, as hypotheses formulated based on information that guides the study to be developed, from the design, intervention, and evaluation. These hypotheses are reflected throughout the process, and they can be modified, refuted, or confirmed, according to the information derived from the practice. Its importance was evidenced by the development of research, reflections on them, and the formulation of new principles based on empirical results.