Document details

Background: Nursing education plays a key role in preparing professionals for management roles. However, teaching in this area is often limited. This study examines the gaps in a nursing curriculum related to nursing management to improve alignment with the demands of professional practice. Objective: To identify and reflect on the teaching of nursing management and administration based on the curricular analysis of an undergraduate nursing program at a federal university in southern Brazil. Methodology: A cross-sectional documentary study analyzed 38 mandatory course unit syllabi and summaries, which were classified as “Specific Nursing Knowledge” or “General Health Sciences Knowledge.” Results: Fourteen course units (36.8%) included content related to nursing management, accounting for 7% of the total curriculum (281 hours). Most topics focused on human resource management and health system policies, indicating limited emphasis on essential managerial competencies. Conclusion: A gap exists between the management training provided in undergraduate education and labor market expectations. Strengthening managerial education in nursing programs is essential to improve nurses’ performance in management roles.

Marco contextual: La formación en enfermería desempeña un papel fundamental en la preparación de los profesionales para funciones de gestión, pero la enseñanza en esta área suele ser limitada. Este estúdio analiza las lagunas existentes en el plan de estudios de enfermería en relación con la gestión de enfermería, con el objetivo de mejorar su alineación con las exigencias de las prácticas profesionales. Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la enseñanza de la gestión y administración en enfermería a partir del análisis curricular de un curso de grado en enfermería de una universidad federal del sur de Brasil. Metodología: Estudio de análisis documental, de naturaleza transversal, que analizó 38 planes de enseñanza y programas de unidades curriculares obligatorias, clasificadas como Específicas de Enfermería o Ciencias de la Salud Generales. Resultados: Catorce unidades curriculares (36,8 %) incluyeron contenidos relacionados con la gestión, lo que supuso un 7 % de la carga horaria del plan de estudios (281 horas). La mayoría de los temas trataron sobre la gestión de recursos humanos y las políticas sanitarias, lo que demuestra un escaso énfasis en las competencias gerenciales esenciales. Conclusión: Existe una brecha entre la formación en gestión que se ofrece y las expectativas del mercado. Es fundamental reforzar la formación en gestión para mejorar el rendimiento de los enfermeros en el ámbito de la gestión.

Enquadramento: A formação em enfermagem desempenha um papel fundamental na preparação dos profissionais para o exercício de funções de gestão; contudo, o ensino nesta área revela-se frequentemente limitado. Este estudo analisa as lacunas existentes num currículo de enfermagem no que respeita à gestão em enfermagem, com o objetivo de melhorar o seu alinhamento com as exigências da prática profissional Objetivo: Identificar e refletir sobre o ensino da gestão e da administração em enfermagem, com base na análise curricular de um curso de licenciatura em enfermagem de uma universidade federal do sul do Brasil. Metodologia: Estudo de análise documental, de natureza transversal, que inclui a análise de 38 planos de ensino e programas de unidades curriculares obrigatórias, classificadas como Específicas de Enfermagem ou Ciências da Saúde Gerais. Resultados: Catorze unidades curriculares (36,8%) incluíram conteúdos relacionados com a gestão, correspondendo a 7% da carga horária total do currículo (281 horas). A maioria dos conteúdos abordou a gestão de recursos humanos e as políticas de saúde, evidenciando uma reduzida ênfase no desenvolvimento de competências gerenciais essenciais. Conclusão: Verifica-se uma lacuna entre a formação em gestão oferecida nos cursos de enfermagem e as expectativas do mercado de trabalho. O reforço da educação em gestão é fundamental para melhorar o desempenho dos enfermeiros no exercício de funções gerenciais.