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The article presents a unique study of China-Africa relations by offering a critical autoethnographic reflection of the experiences of the author as a Chinese language teacher (2021-2023) at the Confucius Institute (CI) in Cabo Verde between 2021 and 2023. The CI is explored as a space of encounter where macro-South-South relations are mediated through daily interactions. The study focuses on the dynamics of cultural practice and affective negotiation between Chinese teachers and Cabo Verdean students and staff. The article unveils a complex interplay of perception and identity when Cabo Verdeans negotiate with the CI, providing a nuanced view of cultural diplomacy within China and Africa.

O artigo apresenta um estudo singular sobre as relações China-África, oferecendo uma reflexão autoetnográfica crítica sobre as experiências da autora como professora de língua chinesa (2021-2023) no Instituto Confúcio (IC) em Cabo Verde, entre 2021 e 2023. O IC é explorado como um espaço de encontro onde as macro-relações Sul-Sul são mediadas através de interações quotidianas. O estudo centra-se nas dinâmicas da prática cultural e da negociação afetiva entre professores chineses e estudantes e funcionários cabo-verdianos. O artigo revela uma complexa interação entre perceção e identidade quando os cabo-verdianos negoceiam com o IC, proporcionando uma visão matizada da diplomacia cultural no contexto China-África.