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This article explores the collection of the Project History in Quarantine, a public history initiative disseminated through the internet. Practiced during the Covid-19 pandemic as part of the Public History repertoire, the experience left a legacy of approximately 150 hours of recorded material made available on Facebook and Youtube. The content produced highlights the project's potential for teaching and historical research on socially alive issues. Based on this logic, we selected the video series “Myths of the Dictatorship” in Brazil. Our approach consisted of systematizing the main “myths” that appear in the debate and how historiography has contributed to its problematization. In addition, we reflect on the research agendas raised by the discussions. The Project History in Quarantine is a laboratory for reflection on the possibilities and dilemmas of scientific dissemination and its connection with public history.

Este artículo explora la colección del Proyecto Historia en Cuarentena, una iniciativa de historia pública difundida a través de Internet. Practicada durante la pandemia de Covid-19 como parte del repertorio de Historia Pública, la experiencia dejó un legado de aproximadamente 150 horas de material grabado disponible en Facebook y Youtube. El contenido producido muestra el potencial del proyecto para la docencia y la investigación histórica sobre temas de la vida social. Con base en esta lógica, seleccionamos la serie de videos “Mitos de la dictadura” en Brasil. Nuestro enfoque consistió en sistematizar los principales “mitos” que aparecen en el debate y cómo la historiografía ha contribuido a su problematización. Además, reflexionamos sobre las agendas de investigación planteadas por las discusiones. El Proyecto Historia en Cuarentena es un laboratorio de reflexión sobre las posibilidades y dilemas de la divulgación científica y su conexión con la historia pública.

Este artigo explora o acervo do Projeto História em Quarentena – iniciativa de história pública divulgada através da internet. Praticada durante a pandemia da Covid-19 como parte do repertório da História Pública, a experiência deixou um legado de aproximadamente 150 horas de material gravado disponibilizado no Facebook e Youtube. O conteúdo produzido evidencia o potencial do projeto para o ensino e a pesquisa histórica a respeito de questões socialmente vivas. Com base nesta lógica, selecionamos a série de vídeos “Mitos da Ditadura” no Brasil. Nossa abordagem consistiu na sistematização dos principais “mitos” que aparecem no debate e como a historiografia tem contribuído na sua problematização. Além disso, refletimos sobre as agendas de pesquisa suscitadas pelas discussões. O Projeto História em Quarentena é um laboratório para reflexão sobre possibilidades e dilemas da divulgação científica e sua conexão com a história pública.