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Nos últimos anos, as emoções têm-se tornado um tema central em várias disciplinas. A linguística não foi exceção, uma vez que têm sido desenvolvidos trabalhos que vão desde o ensino do espanhol como língua estrangeira (ELE) até à pragmática, nos quais o binómio léxico-emoção tem sido objeto de estudo. Esta constatação permitiu a formulação das seguintes questões: a) A disponibilidade lexical, a teoria dos grafos lexicais e a lexicografia podem articular-se metodologicamente para abordar o léxico das emoções? e b) É possível a criação de um protótipo do repertório do léxico das emoções? Para responder a estas questões, foi formulado o seguinte objetivo: analisar o léxico das emoções com base nos pressupostos metodológicos da disponibilidade léxica, da teoria dos grafos léxicos e da lexicografia, de modo a propiciar a elaboração de um repertório lexicográfico. As noções tanto teóricas como metodológicas utilizadas no presente estudo baseiam-se no léxico, significado, semiótica, emoções, disponibilidade léxica, teoria dos grafos léxicos e na lexicografia. Para a recolha do corpus, foi concebido um teste de disponibilidade lexical com sete centros de interesse construídos com as emoções raiva, amor, alegria, tristeza, medo, surpresa, aversão e um centro de interesse denominado COVID-19. Os participantes do estudo foram estudantes da Universidade de Concepción. Após a recolha dos dados, foram aplicados os níveis de análise decorrentes da disponibilidade lexical, dos grafos lexicais e da lexicografia. Os resultados obtidos sugerem que é possível a construção de um protótipo de um repertório lexicográfico do léxico das emoções.

Emotions have become a key topic in several disciplines in recent years. Linguistics is no exception, with studies ranging from teaching Spanish as a foreign language to pragmatics, in which the lexicon-emotion binomial has been the subject of study. This assertion has led to the following questions: a) Can lexical availability, lexical graph theory and lexicography be methodologically articulated to address the lexicon of emotions? and b) Is it possible to create a prototype of the lexical repertoire of emotions? To answer these questions, the following objective has been formulated: to analyse the lexicon of emotions using the methodological assumptions of lexical availability, lexical graph theory and lexicography that facilitate the creation of a lexicographical repertoire. The theoretical and methodological concepts used in this study are based on lexicon, meaning, semiotics, emotions, lexical availability, lexical graph theory, and lexicography. To collect the corpus, a lexical availability test was designed with seven centres of interest constructed around the emotions of anger, love, joy, sadness, fear, surprise, aversion, and a centre of interest called COVID-19. The subjects of the study were students at the University of Concepción. Once the data had been collected, the levels of analysis derived from lexical availability, lexical graphs and lexicography were applied. The results obtained suggest that it is possible to construct a prototype of a lexicographical repertoire of the lexicon of emotions.   Keywords: Lexicon of emotions, lexical availability, lexical graphs, lexicography, lexicographical repertoire.

Las emociones se han posicionado en los últimos años en un tema clave para varias disciplinas. En la lingüística no ha sido la excepción puesto que se han desarrollado trabajos que van desde la enseñanza de ELE hasta la pragmática en los cuales el binomio léxico-emoción ha sido el objeto de estudio. Esta aseveración ha permitido la formulación de las siguientes interrogantes: a) ¿La disponibilidad léxica, teoría de los grafos léxicos y lexicografía pueden articularse metodológicamente para abordar el léxico de las emociones? y b) ¿Es posible la creación de un prototipo del repertorio del léxico de las emociones? Para responder a estas interrogantes se ha formulado el siguiente objetivo: analizar el léxico de las emociones con los presupuestos metodológicos de la disponibilidad léxica, la teoría de los grafos léxicos y la lexicografía que propicie la confección de un repertorio lexicográfico. Las nociones tanto teóricas como metodológicas empleadas en el presente estudio están basadas en el léxico, significado, semiótica, emociones, disponibilidad léxica, teoría de los grafos léxicos y la lexicografía. Para la recolección del corpus se ha ideado un test de disponibilidad léxica con siete centros de interés construidos con las emociones rabia, amor, alegría, tristeza, miedo, sorpresa, aversión y un centro de interés llamado COVID-19. Los sujetos de estudio han sido los estudiantes de la Universidad de Concepción. Una vez recopilados los datos, se les ha aplicado los niveles de análisis proveniente de la disponibilidad léxica, los grafos léxicos y la lexicografía. Los resultados obtenidos sugieren que es posible la construcción de un prototipo de un repertorio lexicográfico del léxico de las emociones.