Document details

This article reflects about writing, specially: poems, as well as the discursive process of authoring in the classroom. The search for a different practice from what has been traditionally hold at school motivated my work with a 4th grade group of students. This work had as its result the texts"™ compilation, which was entitled Texts & Text. Now I submitted these texts in the Pêcheux"™s perspective of Analysis of Discourse. I intend to examine the discursive process of writing. I mean, I intend to verify students constituting themselves as subjects through discursive processes of reading, interpretation and authorship. I try to present a new look about texts written in the classroom, taken here as linguistic materiality. I believe that giving students the opportunity to write, we are giving them voice, in order to constitute them as subject, and also as authors.

 Este artigo reflete sobre a produção de textos, mais especificamente: poemas, bem como o processo discursivo da autoria na sala de aula. A busca por uma prática de produção textual diferente da que vem sendo realizada tradicionalmente na escola, motivou meu trabalho com uma turma de 4º ano, trabalho este que resultou em uma compilação de textos, intitulada Textos & textos, a qual é aqui submetida à análise sob a perspectiva da Análise do Discurso pecheuxtiana. Busco, então, examinar o processo discursivo da produção textual, isto é, pretendo verificar alunos/produtores de textos constituindo-se como sujeitos por meio dos processos discursivos da leitura, da interpretação e da autoria. Procuro lançar um novo olhar sobre os textos produzidos em sala de aula, aqui tomados como materialidade linguí­stica. Parto do princí­pio de que, dando ao aluno a oportunidade de produzir textos, estamos dando-lhe voz, possibilitando que se constitua como sujeito, como autor.