Author(s): Amaral, Emerson Santos ; Miguel, Igor da Silva
Date: 2008
Origin: Oasisbr
Subject(s): Pedagogia; Shoá; Reuven Feruerstein; Pedagogy; Shoah; Reuven Feruerstein; Pedagogia; Pedagogia; Shoá; Shoá; Reuven Feruerstein; Reuven Feruerstein; Pedagogy; Pedagogy; Shoah; Shoah; Reuven Feruerstein; Reuven Feruerstein
This article discusses the work of Reuven Feuerstein (born in 1921 in Romania), Jew and psychologist, and a pupil of Jean Piaget (1896-1980). Between the years 1950-1954, the State of Israel entrusted the task of developing the cognitive capacity of children and adolescents, survivors of the Shoah best-performing intellectual gap frame for the newly created State concern.
Este artigo analisa o trabalho de Reuven Feuerstein (nascido em 1921 na Romênia), judeu e psicólogo, e aluno de Jean Piaget (1896‑1980). Entre os anos de 1950-1954, o Estado de Israel lhe confiou a tarefa de desenvolver a capacidade cognitiva de crianças e adolescentes sobreviventes da Shoá, que apresentavam um quadro de defasagem intelectual preocupante para o recém criado Estado.
