Author(s): Mendes, Sónia Dias
Date: 2025
Persistent ID: http://hdl.handle.net/20.500.11796/3526
Origin: Repositório da ESE de Paula Frassinetti
Subject(s): Literacia visual; Fotografia; Imagem -- interpretação; Literacia multimodal; Género literário -- microrrelato
Este capítulo aborda a literacia visual e a literacia multimodal como competências incontornáveis na sociedade contemporânea, marcada pelo consumo acrítico da imagem. Caracterizando a fotografia como sistema semiótico complexo - entre registo documental e expressão artística - e convocando a conceção barthesiana do punctum e a gramática visual de Kress e van Leeuwen, defende a necessidade de uma formação estruturada que converta os estudantes de consumidores passivos em intérpretes críticos. Estes pressupostos são operacionalizados através do projeto "Microrrelatos Fotográficos" (Universidade de Bucareste, 2022-2023), no qual a análise imagética, apoiada na estrutura tripartida de Bloom (traslação, interpretação, extrapolação), serviu de recurso indutor à criação literária, evidenciando o potencial da articulação entre imagem e texto no ensino de língua estrangeira.
