Autor(es): Mesquita, Helena
Data: 2002
Identificador Persistente: http://hdl.handle.net/10400.11/1529
Origem: Repositório Científico do Instituto Politécnico de Castelo Branco
Assunto(s): Decreto-lei nº 319/91; Escola inclusiva; Políticas educativas em educação especial; Decreto-lei nº 319/91; Decreto-lei nº 319/91; Escola inclusiva; Escola inclusiva; Políticas educativas em educação especial; Políticas educativas em educação especial
A partir da década de 70, a evolução da educação das crianças com necessidades educativas especiais pode ser analisada à luz de diferentes marcos legais internos, que alteraram profundamente a política educativa nesta área de intervenção. O Decreto-Lei 319/91 é um desses marcos, pelo que o presente artigo tem como objectivo realçar a sua importância na evolução da integração escolar de crianças com necessidades educativas especiais nas estruturas regulares de ensino, bem como do seu contributo para a renovação e inovação das políticas educativas.
