Autor(es): Justino de Almeida Silva de Santana, Luciana
Data: 2014
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Escola Pública; Ensino Público; Escolarização; Distintivos Sociais; Capital Cultural; Escola Pública; Escola Pública; Ensino Público; Ensino Público; Escolarização; Escolarização; Distintivos Sociais; Distintivos Sociais; Capital Cultural; Capital Cultural
Este trabalho é um estudo sobre as aspirações de egressos (as) de uma instituição educacional de Pernambuco, o Ginásio Pernambucano (GP), na década de 1980, período em que esta abre as portas para as classes populares da cidade do Recife. A pesquisa recorre às fontes orais, ou seja, relatos de memórias de alguns ex-alunos (as), objetivando registrar os imaginários e representações construídos em torno de um simbolismo que era estudar no famoso GP. Estes relatos estão inseridos no contexto de um passado recente o processo de redemocratização um período histórico de grandes mudanças sociais. Apresenta também, um estudo sobre o processo de universalização dos sistemas públicos de ensino e da escola de massas no Brasil, tentando refletir sobre a história do acesso ao ensino público pelas classes populares. Por fim, utiliza a teoria do capital simbólico, social e cultural de Bourdieu para analisar os significados e distintivos sociais que o acesso a essa instituição de ensino conferia aos seus frequentadores
