Author(s): Schwantz, Josimara Wikboldt
Date: 2018
Origin: Oasisbr
Subject(s): Educação; Aprendizado; Leitura; Filosofia da diferença; Biografemário; Educação; Educação; Aprendizado; Aprendizado; Leitura; Leitura; Filosofia da diferença; Filosofia da diferença; Biografemário; Biografemário
Série Pós-Graduação, v. 15
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É possível desenvolver uma prática docente para além do funcionamento dos métodos? De tudo o que se falou sobre os modos de ensinar e aprender a leitura e a escrita, a partir da trajetória histórica de constituição da alfabetização como prática escolar no Brasil, talvez essa escrita seja mais uma entre as que já existem, entre as que deixaram de existir e aquelas que ainda tentam sobreviver neste tempo em que se experimentam tantas coisas e se deixam de provar outras mais. Um professora é a personagem escolhida em torno dos conceitos desenvolvidos para pensar a educação, mais especificamente, o aprender. Trata-se de uma figura subjetiva construída pelo individual, mas, também, pelo coletivo. São forças movidas pelas circunstâncias que regem a vida e seus percursos, levando às transformações constantes dos modos com que Ela se expressa, lê e escreve. Experimentação escritural conduzida por uma existência ao agenciar saberes e fazeres.
