Author(s):
Medvedovski, Nirce Saffer ; Silva, Adriane Borda Almeida da ; Guimarães, Elisa Santos ; Tomaz, Lourenço Kallil ; Munsberg, Glauco Roberto ; Alba, André ; Krolow, Daniel ; Teodoro, Thales
Date: 2018
Origin: Oasisbr
Subject(s): Mapa mental; Interface digital; Leitura da cidade; Collective mental map; Digital interface; Reading of the city; Mapa mental; Mapa mental; Interface digital; Interface digital; Leitura da cidade; Leitura da cidade; Collective mental map; Collective mental map; Digital interface; Digital interface; Reading of the city; Reading of the city
Description
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Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq
Financiadora de Estudos e Projetos - Finep
A estruturação e identificação do ambiente é uma habilidade humana vital e propiciar um ambiente legível levando a uma experiência urbana adequada e agradável tem sido preocupação de pesquisadores do espaço urbano. Lynch, um dos precursores deste tema, identificou cinco elementos estruturadores da imagem da cidade: caminhos, limites, bairros, pontos nodais e marcos. Ele desenvolveu a técnica de “mapas mentais”, onde os usuários representam graficamente o espaço vivenciado. Entretanto, os mapas são produzidos individualmente, impossibilitando a construção de um mapa mental "coletivo". Valendo-se do avanço das tecnologias de informação e comunicação para localização georreferenciada, este trabalho desenvolve um aplicativo para tablets baseado na técnica de construção de “mapas mentais”. Parte da revisão bibliográfica em temas de projetos participativos em urbanismo, design, ergonomia digital e tecnologia, um trabalho interdisciplinar de arquitetos, designers e programadores. Nesta etapa investe-se na resolução do sistema de armazenamento dos mapas e na adição de recursos que permitam expressar as representações coincidentes através de uma hierarquia de cores (mapas de calor) e também quantitativamente. Na continuidade da pesquisa busca-se o aprimoramento e a validação do aplicativo junto aos usuários finais, acadêmicos e não acadêmicos, bem como subsidiar processos participativos partindo da percepção do usuário do espaço vivenciado.
