Autor(es):
Peres, Lúcia Maria Vaz
Data: 2020
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Educação; Mídia; Reflexão; Aprendizagem e representações; Subjetividade infantil; Medios; Reflejo; Aprendizajes y representaciones; Subjetividad infantil; Media; Mirror reflection; Learnings and representations; Children's subjectivity; Educação; Educação; Mídia; Mídia; Reflexão; Reflexão; Aprendizagem e representações; Aprendizagem e representações; Subjetividade infantil; Subjetividade infantil; Medios; Medios; Reflejo; Reflejo; Aprendizajes y representaciones; Aprendizajes y representaciones; Subjetividad infantil; Subjetividad infantil; Media; Media; Mirror reflection; Mirror reflection; Learnings and representations; Learnings and representations; Children's subjectivity; Children's subjectivity
Descrição
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Este artículo señala algunas consideraciones acerca de los medios como espejos de las representaciones de los niños y consecuentemente de sus aprendizajes y valoraciones sobre el vivir. Los apuntes de este trabajo resultan, en parte, de una investigación realizada en dos escuelas situadas en la ciudad de Pelotas, en Brasil: una pública y otra privada, en el año 2004. El objetivo primero es teorizar sobre el cuanto hay de la influencia de los medios como puente., para las comunicaciones entre los contenidos individuales y culturales (grupos), en este caso, de los niños. El segundo objetivo, será reflexionar sobre el carácter polifónico de los distintos medios comunicativos como reflejo de los conocimientos objetivos y subjetivos, desde el campo simbólico del imaginario, reconociendo los medios como espejos en la formación de la subjetividad infantil, y bien así como una posibilidad de intercambio entre culturas distintas.
