Author(s): Eggert, Edla ; Peres, Lúcia Maria Vaz
Date: 2020
Origin: Oasisbr
Subject(s): História de vida; Narrativas; Pesquisa-formação; Educação; Life story; Narrative; Education-research; Education; História de vida; História de vida; Narrativas; Narrativas; Pesquisa-formação; Pesquisa-formação; Educação; Educação; Life story; Life story; Narrative; Narrative; Education-research; Education-research; Education; Education
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Este artigo é fruto de uma entrevista com a pesquisadora suíça Marie Christine Josso, tendo como mote principal o encontro dela com grupos de pesquisa no Rio Grande do Sul, especialmente os da Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) e da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Esta entrevista permitiu que pudéssemos, por meio de uma conversa, refletir sobre a proposta da pesquisa-formação nas diferentes universidades por onde Josso mantem interlocução. Pode-se dizer, a partir desta entrevista, que esta abordagem exige constantemente um pensar a si mesmo em processo individual e coletivo. A cadência de ouvir o outro, escrever de si, ler o outro, interpretar a si e ao outro, conduz para uma responsabilidade processual que inaugura pensar a pedagogia em seu mais profundo compromisso de produzir conhecimento. A história de vida, a narrativa, vai aparecendo não somente como uma descrição, mas como um pensamento analítico no campo pedagógico.
