Author(s):
Cenci, Adriane ; Vilas Bôas, Daniela ; Damiani, Magda Floriana
Date: 2020
Origin: Oasisbr
Subject(s): Inclusão escolar; Aprendizagem expansiva; Formação de professores; Intervenção formativa; School inclusion; Expansive learning; Teachers’ training; Formative intervention; Inclusión escolar; Aprendizaje expansivo; Formación de profesores; Intervención formativa; Inclusão escolar; Inclusão escolar; Aprendizagem expansiva; Aprendizagem expansiva; Formação de professores; Formação de professores; Intervenção formativa; Intervenção formativa; School inclusion; School inclusion; Expansive learning; Expansive learning; Teachers’ training; Teachers’ training; Formative intervention; Formative intervention; Inclusión escolar; Inclusión escolar; Aprendizaje expansivo; Aprendizaje expansivo; Formación de profesores; Formación de profesores; Intervención formativa; Intervención formativa
Description
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O artigo examina uma intervenção formativa, realizada em uma escola, com um grupo de professores que estreava na inclusão de alunos com deficiência em suas turmas e estava apresentando dificuldades. A intervenção buscou ampliar a compreensão sobre inclusão e, consequentemente, a mudança das práticas em relação aos alunos incluídos. Foram realizadas 10 sessões, de março a dezembro de 2014, planejadas a partir da proposta de aprendizagem expansiva, definida por Engeström. A análise foi organizada com base nas ações do ciclo de aprendizagem expansiva: questionamento, análise, modelagem da nova solução, exame do novo modelo, implementação do novo modelo, reflexão sobre o processo e consolidação da nova prática. Foram desenvolvidas, durante a intervenção, três ações capazes de produzir a aprendizagem expansiva: protocolo de organização da inclusão na escola, agenda para os alunos incluídos e estabelecimento de trabalho coordenado entre professores da sala regular e da sala de recursos. Ao final da intervenção, constatou-se que nenhuma das três consolidou-se. Concluiu-se que, para haver transformação, seria necessário desenvolvimento de agency, de engajamento dos sujeitos no processo de mudança, o que não aconteceu.
