Author(s):
Damiani, Magda Floriana
Date: 2020
Origin: Oasisbr
Subject(s): Trabalho colaborativo; Trabalho docente; Aprendizagem; Psicologia sócio-histórica; Collaborative work; Teacher work; Learning; Socio-historic psychology; Trabalho colaborativo; Trabalho colaborativo; Trabalho docente; Trabalho docente; Aprendizagem; Aprendizagem; Psicologia sócio-histórica; Psicologia sócio-histórica; Collaborative work; Collaborative work; Teacher work; Teacher work; Learning; Learning; Socio-historic psychology; Socio-historic psychology
Description
Submitted by Simone Maisonave (simonemaisonave@hotmail.com) on 2020-06-12T16:09:52Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Entendendo_o_trabalho_colaborativo_em_educacao.pdf: 474625 bytes, checksum: d07d8c4f90969cea3b119870de2f253f (MD5)
Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2020-06-15T17:43:33Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Entendendo_o_trabalho_colaborativo_em_educacao.pdf: 474625 bytes, checksum: d07d8c4f90969cea3b119870de2f253f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Made available in DSpace on 2020-06-15T17:43:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Entendendo_o_trabalho_colaborativo_em_educacao.pdf: 474625 bytes, checksum: d07d8c4f90969cea3b119870de2f253f (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2008
Este trabalho tem como objetivo discutir e afirmar a importância do desenvolvimentode atividades colaborativas nas escolas. O texto está baseado emampla revisão de literatura voltada para: a teorização acerca dos processospsicológicos envolvidos nesse tipo de atividades, com base, principalmente,na psicologia sócio-histórica; e a análise dos resultados de diferentes investigaçõesque enfocaram as atividades colaborativas entre professores eestudantes, de maneira a retirar delas algumas conclusões úteis para o trabalhoem Educação. A revisão foi realizada com base em pesquisas publicadas emlivros, artigos de periódicos, teses, dissertações e anais de eventos tradicionaisda área, no Brasil e em outros países. Ela inclui, também, pesquisasdesenvolvidas no âmbito do projeto “Trabalho colaborativo em Educação:desenvolvimento e benefícios”, coordenado pela autora deste texto, que vemse dedicando, nos últimos cinco anos, a estudar a temática. O texto não tema pretensão de constituir-se em um “estado da arte” sobre o trabalho colaborativo,sendo possível, inclusive, que não inclua resultados de investigaçõesconsideradas fundamentais por outros pesquisadores. Devido à extensão daprodução relacionada ao assunto, sua revisão exaustiva seria tarefa infindável.Assim, apresenta dados de estudos considerados metodologicamentesólidos e teoricamente relevantes que foram reunidos com o objetivo deresumir e divulgar, pelo menos em parte, o conhecimento já produzido sobrea importância do trabalho colaborativo na Educação.
