Autor(es):
Damiani, Magda Floriana
Data: 2020
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Sucesso escolar; Fracasso escolar; Fatores de risco; Estudo longitudinal; Academic success; Academic failure; Risk factors; Longitudinal study; Sucesso escolar; Sucesso escolar; Fracasso escolar; Fracasso escolar; Fatores de risco; Fatores de risco; Estudo longitudinal; Estudo longitudinal; Academic success; Academic success; Academic failure; Academic failure; Risk factors; Risk factors; Longitudinal study; Longitudinal study
Descrição
Submitted by Simone Maisonave (simonemaisonave@hotmail.com) on 2020-06-12T16:24:50Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Sucesso_escolar_desafiando_expectativas.pdf: 105085 bytes, checksum: 29c5df6ad60aec72ec1a915106d626cf (MD5)
Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2020-06-15T17:44:07Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Sucesso_escolar_desafiando_expectativas.pdf: 105085 bytes, checksum: 29c5df6ad60aec72ec1a915106d626cf (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Made available in DSpace on 2020-06-15T17:44:07Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Sucesso_escolar_desafiando_expectativas.pdf: 105085 bytes, checksum: 29c5df6ad60aec72ec1a915106d626cf (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2008
O texto apresenta um estudo que focaliza algumas características pessoais e familiares de 39 jovens adultos, vinculados ao “Estudo Longitudinal dos Nascidos em Pelotas (RS) em 1982”. Tais jovens haviam trilhado trajetórias de sucesso - ausência de reprovação ou evasão durante sua escolarização básica - e estavam estudando em 2004/2005 – época em que o último acompanhamento do estudo foi realizado. O sucesso escolar do dos jovens ocorreu apesar deles apresentarem importantes fatores de risco para fracasso - baixa renda familiar mensal e pertencimento a uma família cujo chefe é um trabalhor manual semi ou não-qualificado – identificados em diferentes investigações tanto no Brasil como em outros países. Do total de 3,930 sujeitos acompanhados no estudo longitudinal, 728 (19%) apresentavam os fatores de risco acima mencionados. O grupo de sujeitos estudados na presente analise corresponde a 1% do total. Embora os resultados obtidos sejam preliminares e não tenham envolvido análises estatísticas (foram analisados qualitativamente), eles indicam que não ter filhos, ter a segurança da casa própria no nascimento, ou não ser negro, por exemplo, pode influir na superação dos efeitos dos fatores de risco para fracasso escolar tradicionalmente identificados. As outras características menos marcantes encontradas foram as seguintes: ser mulher, não trabalhar, ter renda familiar mais alta, ter mãe com escolaridade maior e que tenha parido o estudante com mais de idade.
