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Este trabalho tem como objetivo analisar o discurso das professoras1 acerca das famílias dos alunos e sobre os próprios alunos de Educação Infantil, a fim de identificar como são percebidas no que se refere à educação das crianças. Quanto ao referencial teórico, utilizou-se Sayão e Aquino (2004), Aquino (2014) e Garcia (2002). Valendo-me de Aquino entendo que “os profissionais da educação tornaramse excessivamente preocupados com demandas que não nascem de seu ofício propriamente, mas que são fagocitadas do universo psicológico” (2004, p.27). Essa afirmação implica dizer que há no contexto educacional estudado uma busca pela essência, pela maneira correta de ser família, de ser aluno e de viver o cotidiano escolar. Com isso, intenta-se ponderar acerca desse ideal produzido pelo discurso das professoras, problematizando a ideia de família e aluno universal.