Author(s): Gonçalves, Vanessa Bugs ; Vieira, Jarbas Santos
Date: 2020
Origin: Oasisbr
Subject(s): Educação; Indisciplina escolar; Cotidiano escolar; Alunos; Educação; Educação; Indisciplina escolar; Indisciplina escolar; Cotidiano escolar; Cotidiano escolar; Alunos; Alunos
Submitted by Simone Maisonave (simonemaisonave@hotmail.com) on 2020-06-19T01:49:19Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) INDISCIPLINA_ESCOLAR.pdf: 311750 bytes, checksum: a1f5248738723fec111c57423c81e626 (MD5)
Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2020-06-22T11:29:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 INDISCIPLINA_ESCOLAR.pdf: 311750 bytes, checksum: a1f5248738723fec111c57423c81e626 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
Made available in DSpace on 2020-06-22T11:29:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 INDISCIPLINA_ESCOLAR.pdf: 311750 bytes, checksum: a1f5248738723fec111c57423c81e626 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2016
Utilizou-se dos conceitos de táticas (CERTEAU, 2012) e poder (FOUCAULT, 2013) a fim de analisar o conceito de indisicplina e pensar outras formas de viver o cotidiano escolar. Dessa forma, os conceitos de táticas e relações de poder possibilitam analisar a indisciplina sob uma ótica que visa não condenar as ações consideradas indisciplinadas, mas problematizar aquilo que é tido como um problema a ser combatido e, quem sabe, poder ver na ação indisciplinada outra possibilidade de viver a escola e a sala de aula
