Autor(es):
Gonçalves, Sílvia Nilcéia ; Nörnberg, Marta
Data: 2020
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Letramento literário; Literatura infantil; Ludicidade; Roteiro de leitura; Literacy; Children’s literature; Playfulness; Reading script; Letramento literário; Letramento literário; Literatura infantil; Literatura infantil; Ludicidade; Ludicidade; Roteiro de leitura; Roteiro de leitura; Literacy; Literacy; Children’s literature; Children’s literature; Playfulness; Playfulness; Reading script; Reading script
Descrição
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Este artigo sistematiza processos pedagógicos decorrentes de pesquisa-intervenção conduzida com crianças do ciclo de alfabetização. A intervenção envolve a aplicação de roteiros de leitura elaborados com ênfase em sua dimensão lúdica, que visam à promoção do letramento literário e ao direito de brincar. A reflexão analítica aponta a ludicidade como expressão das culturas infantis e os roteiros como elemento articulador entre literatura e ludicidade. Apresenta o professor como um adulto atípico que, com as crianças, descobre o universo da literatura e da ludicidade.
