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Sem bolsa

O presente artigo tem como proposta reconhecer a gradação dos conceitos de disciplina, multi, pluri, inter e transdisciplinaridade, no intuito de conceber a complexidade da simbologia e contexto, assim como da formação dos núcleos culturais dos bens patrimoniais como unificações transdisciplinares. Para exemplificar tal multiplicidade em suas possibilidades, buscou-se identificar os aspectos inter e transdisciplinares no discurso presente em um artigo que se propõe a ser disseminador do olhar minucioso sob diferentes saberes. Tal artigo aborda a interdisciplinaridade em análises de azulejos portugueses históricos durante a etapa de caracterização do objeto, pré-intervenção de conservação e restauração. Averiguou-se que os resultados dos exames apresentam de fato as interações das disciplinas Química, Física e História em seus discursos alinhados ao bem cultural. Da mesma forma, se reconheceu a interdependência das disciplinas em tal análise, assim como sua intersubjetividade possibilitou a obtenção de resultados para além do olhar individual. De forma que o bem passou a ser compreendido como núcleo de diversos saberes partindo de uma análise interdisciplinar, como um objeto todo e singular, aberto a diferentes olhares, unificando diferentes contextos no espaço-tempo, favorecendo a leitura e reconhecimento do bem cultural sob a ótica e como objeto transdisciplinar.