Autor(es):
Rosa, Evellyn Gonçalves da ; Alves, Míriam Cristiane
Data: 2021
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Racismo; Invisibilidade; Silenciamento; Escuta clínica; Pensamento descolonial; Racism; Invisibility; Silencing; Clinical listening; Decolonizing thinking; Invisibilidad; Silenciamiento; Escucha clínica; Pensamiento decolonia; Racismo; Racismo; Invisibilidade; Invisibilidade; Silenciamento; Silenciamento; Escuta clínica; Escuta clínica; Pensamento descolonial; Pensamento descolonial; Racism; Racism; Invisibility; Invisibility; Silencing; Silencing; Clinical listening; Clinical listening; Decolonizing thinking; Decolonizing thinking; Invisibilidad; Invisibilidad; Silenciamiento; Silenciamiento; Escucha clínica; Escucha clínica; Pensamiento decolonia; Pensamiento decolonia
Descrição
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A pesquisa partiu das inquietações e questionamentos gerados a partir da escuta realizada aos estudantes negros e negras da Universidade Federal de Pelotas no setting terapêutico de estágios curriculares obrigatórios do curso de psicologia. Seu objetivo é compreender os movimentos de (re)existência de estudantes negros e negras em meio a invisibilidade e o silenciamento impostos pelo racismo na perspectiva de contribuir para uma escuta psicológica qualificada. O referencial teórico-metodológico parte do pensamento crítico descolonial. Trata-se de um estudo qualitativo, cuja produção do material empírico ocorreu em abril de 2019. A construção do corpus de análise se deu a partir da realização de entrevistas abertas, gravadas em áudio e transcritas. Participaram das entrevistas quatro estudantes negros e negras que receberam atendimento psicológico pelo projeto de extensão “Diz Aí”. A análise foi organizada em cinco etapas para a identificação de narrativas significativas e que permitiram a sistematização de três eixos temáticos: a) violência racista e produção de subjetividade; b) (re)existência, permanência e enfrentamento ao racismo na universidade; c) o “Diz Aí” como estratégia de (re)existência. A permanência de estudantes negros e negras no espaço universitário está relacionada com as possibilidades de (re)existência e de enfrentamento à violência racista. O encontro entre iguais, a constituição de coletivos negros e a escuta clínica figuram como importantes estratégias para permanecer e existir na universidade, estilhaçando a máscara do silenciamento.
