Author(s): Valente, Wagner Rodrigues
Date: 2016
Origin: Oasisbr
Subject(s): História da educação matemática; História da educação matemática; História da educação matemática
Document details
Pensamento pedagógico e aritmética escolar para o curso primário no Brasil e na Espanha: tempos de ensino intuitivo
Description
Disponível em: http://revistas.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0214-3402/article/view/10030/10428
Este texto analisa a emergência do pensamento pedagógico sobre o ensino intuitivo da Aritmética no curso primário na Espanha e no Brasil. Para tanto, discute a apropriação das idéias de Pestalozzi nesses dois países, a partir da nova tendência da historiografia de buscar retomar uma história global pela via dos estudos comparativos. Assim, é objetivo do trabalho responder à questão: Como terão sido alteradas nesses dois países as idéias sobre o ensino de aritmética nas séries iniciais, a partir da vaga intuitiva?
Document Type
Journal article
Language Portuguese
Language Portuguese
