Author(s): Souza, Mônica Menezes de ; Carvalho, Rosália Policarpo Fagundes de ; Batista, Carmyra Oliveira ; Santos, Edilene Simões Costa dos
Date: 2018
Origin: Oasisbr
Subject(s): História Cultural; COMPASSODF; Educação Matemática; História Cultural; História Cultural; COMPASSODF; COMPASSODF; Educação Matemática; Educação Matemática
Disponível em: http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/165/111
Este artigo tem como objetivo dar a conhecer como a História Cultural (HC) figura nos trabalhos de pesquisa desenvolvidos pelo grupo COMPASSODF. A pesquisa, produzida no campo da história da educação matemática, tem constituído um amplo espaço de reflexão acerca da presença/ausência de elementos produtores de sentidos das práticas de maneira geral. Filiar estudos e pesquisas desse campo a um âmbito teórico-metodológico específico implica escolher uma lente de interpretação. Nesse sentido, a escolha do grupo COMPASSODF, feita pela História Cultural, é apresentada em um breve inventário da produção do grupo. Concluiu-se que os autores base utilizados pelo grupo têm sido Chervel (1990), Le Goff (1990), Julia (2001), Choppin (2002, 2004) e Chartier (2002, 2009); o contínuo estudo do grupo sobre a HC tem qualificado cada vez mais os trabalhos desenvolvidos; é importante o entrelaçamanto da história da educação matemática do DF com as demais histórias narradas por pesquisadores de outras localidades para uma ampliação da visão de representações, apropriações e práticas relativas à história da educação matemática do Brasil.
