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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Socio-Economico

Análise dos fatores que interferem na definição das políticas e práticas de acesso ao ensino superior nas universidades dos países que integram o Projeto Mercosul, na perspectiva de que, pelo processo de integração universitária entre estes países, a modalidade de ingresso seja resultado da simbiose dos modelos adotados pelas universidades desses países. Proposição de que as políticas e práticas de acesso ao ensino superior, sejam definidas pela própria universidade, de acordo com suas condições de absorção e como resultado de sua autonomia didático-administrativa.