Autor(es): Carlan, Paulo
Data: 2012
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Educação física; Brasil; Educação fisica (Primeiro grau); Estudo e ensino; Teses; Educação fisica para crianças; Educação física; Educação física; Brasil; Brasil; Educação fisica (Primeiro grau); Educação fisica (Primeiro grau); Estudo e ensino; Estudo e ensino; Teses; Teses; Educação fisica para crianças; Educação fisica para crianças
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação
Esta pesquisa teve como objetivo, realizar uma análise epistemológica das dissertações produzidas no período de 1980-1993, nos Cursos de Pós-Graduação em Educação da UFSM, UFRGS, UFSC e UNICAMP, com temas direcionados especificamente à Educação Física, procurando desvelar se as mesmas permaneciam ao nível da compreensão da realidade ou se apresentavam uma proposta de intervenção para a Educação Física Escolar. Utilizou-se como categoria metodológica fundamental, a relação entre o lógico (elucidação dos conceitos de Educação, Educação Física e Movimento Humano) e o histórico (identificação de propostas interventoras). Concluiu-se que as pesquisas não apontam orientações práticas para os problemas levantados, indicando que o "objeto da pesquisa", num número significativo delas, não foi extraído da área específica, mas do campo de abrangência mais geral, de todas as ciências humanas.
