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Na atualidade, quando se observa no Brasil um recrudescimento da intolerância e do pensamento reacionário da classe média no país, que sob uma máscara mal dissimulada sai às ruas para gritar palavras de ordem pelo fim da corrupção, juntamente com apelos pelo retorno da ditadura militar e fim das cotas raciais e sociais nas universidades brasileiras, como ocorreu em 15 de março de 2013, torna-se visível e ululante a necessidade de se discutir e de se problematizar a alteridade, a subalternidade e a diferença em todos os campos do conhecimento. Essa necessidade é particularmente urgente em campos como a Linguística e as Letras, não apenas pelo diálogo que tais campos possuem com a Educação (afinal a imensa maioria dos egressos dos cursos de graduação e de pós-graduação em Letras no país atua ou atuará no Ensino Básico, seja na rede pública, seja na rede privada de ensino), mas também porque a literatura vem se revelando um potente repositório de imagens e ideias que retroalimentam os discursos hegemônicos das elites econômicas e culturais brasileiras