Author(s):
Shimamoto, Delma Faria
Date: 2020
Origin: Oasisbr
Subject(s): CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Ensino-aprendizagem de Ciências; Mundo existencial do aluno; Fenomenologia educacional; Ciência - Estudo e ensino; Ciências (Ensino fundamental); Fenomenologia; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Ensino-aprendizagem de Ciências; Ensino-aprendizagem de Ciências; Mundo existencial do aluno; Mundo existencial do aluno; Fenomenologia educacional; Fenomenologia educacional; Ciência - Estudo e ensino; Ciência - Estudo e ensino; Ciências (Ensino fundamental); Ciências (Ensino fundamental); Fenomenologia; Fenomenologia
Description
Estudo qualitativo da relação entre o processo -formal de ensino de Ciências e o mundo do aluno na escola pública de 1ºqrau (5a a 8a séries). Procede.se a descrição e interpretação "fenome. noioqico.existencial do discurso de professores, alunos e orienta. dores educacionais no caso de 05 (cincoj epcolas estaduais da 2oa„ DRE de Uberlândia . MG „ Evidencia.se uma manifesta desconexào oe sentido en tre o processo.formal., de,/ensino--apreridiaaaetri e o mundo exist.encia1 do aluno na aula de Ciências
Qiualitative study of the meaningful connection/disconnection between the student´s existencial world and the formal process in teaching-learning Scienes at public e elementary school,, I±. proceda to the description and phenomenolooical existencial inter. pretation of the discourse of teachers, student'5 and educacional advisers in the case of 05 (five) 5 rate schools belonging to the 2óth„ Regional Schoool District in Uberlândia . UG „ Becomes evident a disconnection of meaning between formal process of teaching ..learning Science and the student´s existencial world.
Dissertação (Mestrado)
