Autor(es): Silva, Douglas Carlos Nunes da
Data: 2015
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Geometria plana; Educação especial; Pessoas com deficiência visual; Geometria - estudo e ensino; Geometria plana; Geometria plana; Educação especial; Educação especial; Pessoas com deficiência visual; Pessoas com deficiência visual; Geometria - estudo e ensino; Geometria - estudo e ensino
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Matemática, 2015.
Este trabalho contém uma breve descricão sobre como a educa cão especial funciona em algumas escolas públicas do Distrito Federal, no caso de deficiência visual. Apresentam-se dificuldades no aprendizado de Geometria e sugerem-se sequências e transposicões didáticas, com materiais adaptados, como ferramentas úteis. As atividades foram aplicadas em escolas públicas de Brasília, e descrevem-se detalhes, resultados e opiniões dos participantes.
This work contains a brief description of how the special education works in some public schools in Distrito Federal, in the case of visual impairment. It is shown here the difficulties in learning Geometry and didatic sequences and transpositions, with adapted material, are suggested as useful tools. The activities were applied in public schools of Brasilia and here are described details, results and the opinions of the participants.
