Autor(es): Cunha, Leonardo Ferreira Farias da ; Silva, Alcineia de Souza ; Silva, Aurênio Pereira da
Data: 2021
Origem: Oasisbr
Assunto(s): Educação; Ensino remoto; Qualidade (Educação); Epidemias; Educação; Educação; Ensino remoto; Ensino remoto; Qualidade (Educação); Qualidade (Educação); Epidemias; Epidemias
O objetivo deste artigo é discutir sobre a qualidade e o direito e acesso à educação a partir da organi-zação do trabalho escolar das secretarias estaduais de educação no contexto de pandemia da Covid-19 no Brasil. Para tanto, utilizou-se como metodologias a pesquisa documental e a análise de páginas eletrônicas de instituições representativas ao objeto de estudo desse trabalho. Os resultados evidenciaram que o ensino remoto é excludente e agrava a qualidade da educação pública e a desigualdade educacional, em razão de não garantir a aprendiza-gem, a qualidade e o direito e/ou a igualdade de acesso à educação para todos os estudantes. Logo, os sistemas educacionais têm um grande desafio no pós-pandemia: o de reparar as perdas acarretadas pelo formato escolar dessa conjuntura. Isso demanda investimentos substanciais na Educação Básica, planejamento e uma organização cuidadosa do trabalho pedagógico.
