Author(s):
Valentim, Marta Lígia Pomim [UNESP] ; Jorge, Carlos Francisco Bitencourt [UNESP] ; Soria, María Gladys Ceretta
Date: 2015
Persistent ID: http://hdl.handle.net/11449/115024
Origin: Oasisbr
Subject(s): Competência em Informação; Gestão do Conhecimento; Gestão da Informação; Modelos de Competência em Informação; Modelos de Gestão do Conhecimento; Modelos de Gestão da Informação; Competência em Informação; Competência em Informação; Gestão do Conhecimento; Gestão do Conhecimento; Gestão da Informação; Gestão da Informação; Modelos de Competência em Informação; Modelos de Competência em Informação; Modelos de Gestão do Conhecimento; Modelos de Gestão do Conhecimento; Modelos de Gestão da Informação; Modelos de Gestão da Informação
Description
Made available in DSpace on 2015-02-24T13:57:41Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014Bitstream added on 2015-02-24T14:07:41Z : No. of bitstreams: 1 ISSN18085245-2014-20-02-207-231.pdf: 592964 bytes, checksum: 24b4dd5ff01de31388cab115668c5359 (MD5)
Este artigo analisa as relações entre competência em informação (COINFO), gestão da informação (GI) e gestão do conhecimento (GC). Para tanto, principia destacando alguns conceitos e definições relacionados aos referidos termos. Em seguida, apresenta alguns modelos aplicados, com o intuito de conhecer as etapas mais recorrentes dos referidos modelos. Por último, realiza um estudo comparativo entre as etapas/fases dos modelos de COINFO, GI e GC, com o intuito de verificar se há relação entre as etapas da COINFO com as etapas/fases da GI e da GC. Como resultado, apresenta a relação entre elas, e afirma que a COINFO pode atuar de forma integrada para propiciar maior efetividade aos processos informacionais da GI e da GC. A análise apresentada propicia a expansão das contribuições da COINFO, contribuindo para o desenvolvimento desta temática no contexto da sociedadecontemporânea.
This study analyzes the interrelations between the models of information literacy (IL), information management (IM) and knowledge management (KM). In order to do so, we, at first, highlight some concepts and definitions related to these terms, then we present some models applied to, so that we know the steps/stages of these recurring models. Finally, we present a comparative study between thestages/phases of models in IL, IM and KM, in order to check whether there are interrelations between the steps/phases of IL and the steps/stages of IM and KM. As a result we show the interrelations between the models, and assert that IL can act in an integrated manner to provide greater effectiveness to the informational processes of IM and KM. The analysis provides the expansion of IL contributions, reachingbeyond the scope of libraries and contributing to the development of this theme in the context of the contemporary society.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Ciência da Informação, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Marilia, Campus Universitário, Cidade Universitária, CEP 17525-900, SP, Brasil
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Ciência da Informação, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Marilia, Campus Universitário, Cidade Universitária, CEP 17525-900, SP, Brasil
