Author(s):
Christovam, Greice Kelli [UNESP] ; Suficier, Darbi Masson [UNESP] ; Oliveira, Maria Fernanda Celli de [UNESP] ; Micheleti, Lais Inês Sanseverinato [UNESP] ; Muno, Vitor Yamaguti [UNESP] ; Muzzeti, Luci Regina [UNESP] ; Sossolote, Cassia Regina Coutinho [UNESP]
Date: 2016
Persistent ID: http://hdl.handle.net/11449/142236
Origin: Oasisbr
Subject(s): Habitus; Capital cultural; Prática social; Habitus; Cultural capital; Social practice; Habitus; Habitus; Capital cultural; Capital cultural; Prática social; Prática social; Habitus; Habitus; Cultural capital; Cultural capital; Social practice; Social practice
Description
Made available in DSpace on 2016-08-04T13:34:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-09-25. Added 1 bitstream(s) on 2016-08-04T15:24:48Z : No. of bitstreams: 1 ISSN2176-9761-2015-01-04-christovam.pdf: 302009 bytes, checksum: cd20ac2cc0e3130e0afe800d3f91bf37 (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX UNESP)
O objetivo do Projeto Ler é Viver é o de por meio de práticas culturais propiciar as crianças uma ampliação de capital cultural, possibilitando uma reestruturação de seu habitus e contribuindo notavelmente na trajetória de escolarização dessas crianças. Além disso, possibilitar aos estudantes de graduação e pós-graduação da Faculdade de Ciências e Letras do campus de Araraquara a articulação entre a teoria acadêmica e prática social.
The objective of the "Ler É Viver" Project is to introduce children to practical means of broadening their cultural capital, enabling a reconstruction of their habitus and notably contributing in the children´s learning process. Furthermore, the project intends to enable graduate and undergraduate students of the College of Sciences and Language (Faculdade de Ciências e Letras) of the campus of Araraquara, o interact with both academic theory and social practice.
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Pós-Graduação em Educação Escolar, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Universidade Estadual Paulista, Departamento de Didática, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
