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A partir da pesquisa intitulada Do outro lado da cerca: Experiência com imagens, infância e educação. Reflexões e olhares para o Desenvolvimento Infantil a partir de produções imagéticas de professores e crianças, desenvolvida pelo grupo de estudo IMAGO-Laboratório da Imagem, Experiência e Criação, algumas questões em torno da arte tem chamado minha atenção e despertado o interesse em refletir sobre essa temática dentro da escola. Essa referida pesquisa tem como propósito refletir acerca de temáticas do desenvolvimento infantil a partir da produção de imagens por crianças e professores e teve como percurso metodológico três momentos: (1) o trabalho em três salas em uma escola de Educação Infantil, da Rede Municipal de Ensino de Rio Claro, contemplando crianças de 3 a 5 anos, as quais capturavam imagens espontâneas dentro do ambiente escolar; (2) encontros com gestores de toda a rede e (3) em HTPCs (Horário de trabalho pedagógico coletivo) na escola onde foi desenvolvida. Nestes momentos muitas problemáticas e discussões emergiram a partir das imagens e se configuram como propósito deste projeto que apresento, focando sobretudo no olhar do professor e do aluno de Educação Infantil, para pensar o papel da escola no processo de abordagem da arte dentro da educação infantil. Este trabalho científico se apoiará nos documentos obtidos pela pesquisa citada inicialmente, se desdobrando em momentos de verificação de referenciais teóricos, observação das imagens, estudo de entrevistas com professoras participantes da primeira pesquisa e leituras de registros feitos em encontros com gestores, professores e grupo de estudos. Pretende-se com este trabalho verificar qual a valorização do ensino da arte dentro das escolas e investigar se tal ensino influencia ou não a visão artística