Author(s):
Silva, Caio de Michel e [UNESP]
Date: 2018
Persistent ID: http://hdl.handle.net/11449/156286
Origin: Oasisbr
Subject(s): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação; Colação de grau; Relações publicas; Graduation (School); Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação; Colação de grau; Colação de grau; Relações publicas; Relações publicas; Graduation (School); Graduation (School)
Description
Made available in DSpace on 2018-09-19T17:26:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-03-10. Added 1 bitstream(s) on 2018-09-20T13:15:26Z : No. of bitstreams: 1 000895199.pdf: 1185051 bytes, checksum: 37f702f2098c967959126a7de8d56c28 (MD5)
Do Lado de Cá consiste em um produto audiovisual documental, com inserções fictícias, formatado como uma websérie de nove episódios. Ela retrata as experiências e perspectivas dos estudantes do curso de Relações Públicas da Universidade Estadual Paulista - Unesp, e tem como objeto de análise a turma de formandos de 2016. O ponto de partida são entrevistas com os alunos da referida turma, nas quais são exploradas diferentes fases, trajetórias e expectativas do cotidiano do estudante, de forma que os espectadores possam compreender a realidade desse ambiente. A produção da websérie dividiu-se nas seguintes etapas: (a) planejamento do produto; (b) redação dos roteiros; (c) entrevistas; (f) gravações; (g) edição; e (h) divulgação do produto
Do Lado de Cá consists in a documentary audiovisual product, with fictional inserts, formatted as a web series of nine episodes. It portrays the experiences and perspectives of Public Relations students of São Paulo State University - UNESP, and has as object of analysis the graduating students of 2016. The starting point are interviews with the students of this classroom, in which different phases, trajectories and expectations of the students' daily life are explored, so the spectators understand this environment's reality. The production of the web series was divided into the following stages: (a) planning of the product; (B) writing of scripts; (C) interviews; (F) recordings; (G) editing; and (h) disclosure of the product
