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Submitted by Beatriz Bueno Machado Rodrigues Torres (biaa_torres@hotmail.com) on 2020-07-04T14:59:29Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO REPOSITÓRIO - BEATRIZ TORRES.pdf: 1455510 bytes, checksum: 4885fe902339fd2ec810fdbb01426b5a (MD5)

Rejected by Carolina Lourenco null (carolinalourenco@fclar.unesp.br), reason: Boa tarde, Beatriz, para aprovação no Repositório Institucional da UNESP, serão necessárias algumas correções na sua dissertação. Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: *Coloque seu nome completo na ficha catalográfica. Acima do título fica: “Torres, Beatriz Bueno Machado Rodrigues”, depois do título fica: “Beatriz Bueno Machado Rodrigues Torres”; *Agradecimento à CAPES: De acordo com a Portaria nº 206, de 4 de setembro de 2018 (http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=05/09/2018&jornal=515&pagina=22) o agradecimento à CAPES deverá figurar nos Agradecimentos da seguinte forma: "O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001”. O código de financiamento é sempre 001; *Numerar corretamente o trabalho. De acordo com o Manual de Normalização da Biblioteca, todas as folhas pré-textuais do trabalho, a partir da p. de rosto, devem ser contadas sequencialmente, mas não numeradas. A ficha catalográfica não deve nem ser contada. Portanto, você deve começar a numerar a sua INTRODUÇÃO como folha 9 e não 4. Não se esqueça de adequar o sumário de acordo com a nova numeração das páginas; Em caso de maiores dúvidas, entrar em contato com as bibliotecárias da Seção de Referência (Elaine ou Camila) elaine.batista@unesp.br ; camila.serrador@unesp.br. Agradecemos a compreensão. on 2020-07-06T14:55:56Z (GMT)

Submitted by Beatriz Bueno Machado Rodrigues Torres (biaa_torres@hotmail.com) on 2020-07-07T19:14:06Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO REPOSITÓRIO REVISADA - BEATRIZ TORRES.pdf: 1456524 bytes, checksum: 363f7d8ad163cd4acaf69eece76d18fd (MD5)

Approved for entry into archive by Carolina Lourenco null (carolinalourenco@fclar.unesp.br) on 2020-07-08T12:40:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 torres_bbmr_me_arafcl.pdf: 1456524 bytes, checksum: 363f7d8ad163cd4acaf69eece76d18fd (MD5)

Made available in DSpace on 2020-07-08T12:40:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 torres_bbmr_me_arafcl.pdf: 1456524 bytes, checksum: 363f7d8ad163cd4acaf69eece76d18fd (MD5) Previous issue date: 2020-05-08

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

A leitura do texto clássico latino é um dos principais objetivos daqueles que se dedicam ao estudo da língua materna dos antigos romanos. Além de ler esses textos, compreendidos como objetos de significação, únicos em sua forma de expressar a cultura, pode também o especialista se dedicar a não menos importante tarefa de divulgar a cultura clássica àqueles que não dominam o idioma. A tradução torna-se, assim, uma atividade de destaque, na medida em que se constitui uma importante forma de conservação e transmissão da herança linguística, literária e cultural legada pela civilização romana. A prática tradutória é muito presente na Área dos Estudos Clássicos, assim como trabalhos acadêmicos que a têm como objetivo e versam sobre o tema. Entretanto, um levantamento bibliográfico de estudos realizados nessa área indica que a maioria destes trabalhos são desenvolvidos no campo dos estudos literários, tratando de questões referentes a literariedade do texto clássico, mas carecendo de uma reflexão sobre a linguagem que se paute de modo mais aprofundado na teoria linguística moderna. Tomando, a partir de Brodsky (1994, p. 86), a concepção de tradução como “a procura de um equivalente, e não de um substituto”, propõe-se empreender uma reflexão sobre a tradução de textos latinos, tendo como base os conhecimentos fornecidos pela teoria moderna da linguagem, em especial por Saussure e Hjelmslev, com vistas a compor a discussão sobre o tema na Área de Clássicas. O conceito saussuriano de valor ganha protagonismo para pensar sobre a noção equivalência em tradução, de uma perspectiva linguística. Volta-se, ainda, a estudos da Área da Tradução para compreender de que forma essa ideia da equivalência é tratada pelos autores. A concepção de leitura também se torna essencial na medida em que se considera que toda tradução pressupõe uma leitura. Para tratar deste tema, retoma-se, especialmente, estudos de Eco que discutem a abertura da leitura e o papel do leitor. A proposta do trabalho, enfim, consiste em compreender a noção de equivalência em tradução à luz do conceito saussuriano de valor, bem como fazer da reflexão desenvolvida um conhecimento transferível de modo que possa servir de base para o encaminhamento de questões voltadas para o ensino de tradução de textos clássicos em sala de aula.

Reading classical Latin texts is one of the main objectives of those who study the ancient romans native language. Besides reading these texts, understood as signification objects, unique in their way of express the culture, specialists can also dedicate themselves to the no less important task of disseminating the Classical Culture to those who do not dominate the language. The translation becomes, thus, a prominent activity, as far as it is an important way of conservation and transmission of linguistic, literary and cultural heritage bequeathed by the Roman civilization. The translation practice is very present in the field of Classical Studies, as well as academic works that have it as an objective and, for that reason, deal with the theme. Nonetheless, a bibliographic survey of studies carried out in this Area indicates that the most of these works are based on literary studies, dealing with the literary aspects of the classical text, but lacking a reflection about language that address more deeply the modern language theory. Taking Brodsky (1994, p.86) translation concept as “the pursuit of an equivalent, not a substitute”, it is proposed to reflect upon classical Latin texts translation, considering the knowledge provided by the modern language theory, mainly by Saussure and Hjelmslev, in order to integrate the discussion about the theme in the field of Classics. The saussurian concept of value is in the spotlight to think about the notion of equivalence in translation, from a linguistics perspective. The translation studies are invoked to comprehend in what way this idea of equivalence is treated by the authors. The reading concept also becomes essential for the discussion, as far as it is considered that every translation assumes a reading. To reflect upon this theme, Eco’s studies that discuss the reading openness and the reader role are considered. The proposition of this work, at last, is to comprehend the equivalence notion in translation, considering the saussurian concept of value, as well as making the reflection developed a transferable knowledge so that it is able to address questions regarding classical text translation teaching in a classroom environment.