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A globalização e consequente disseminação de culturas trouxe consigo um conjunto vasto de desafios sociolinguísticos e culturais, tanto maiores quanto maior for a distância entre as línguas e culturas, como acontece entre as línguas e culturas portuguesa e chinesa. Esta distância cultural impõe a necessidade da existência de traduções de qualidade, que auxiliem tanto na correta divulgação destas línguas e culturas, quanto a evitar conflitos e desentendimentos. Percebe-se então a necessidade de apoiar um ensino de qualidade que permita dotar os futuros tradutores de competências para um bom desempenho da sua atividade. Neste sentido, revela-se importante refletir e desenvolver estudos na área dos Estudos da Tradução, mais especificamente no âmbito do Ensino da Tradução Chinês/Português. Neste relatório procurou-se dar resposta às questões de se existe alteração do método de tradução preferido pelos alunos ao longo do semestre e se a competência linguística terá alguma influência nesta escolha. Os resultados encontrados permitem afirmar que a preferência inicial dos alunos pela tradução literal se vai alterando para uma tradução livre ao longo deste período.