Author(s):
Pimenta, Cibele Andrucioli de Mattos ; Cruz, Diná de Almeida Lopes Monteiro da ; Araujo, Thelma Leite de ; Graziano, Kazuko Uchikawa ; Kimura, Miako ; Miyadahira, Ana Maria Kazue
Date: 1993
Origin: Oasisbr
Subject(s): avaliação; diagnóstico de enfermagem; ensino; evaluación; diagnóstico de enfermería; enseñanza; assessment; nursing diagnosis; teaching; avaliação; avaliação; diagnóstico de enfermagem; diagnóstico de enfermagem; ensino; ensino; evaluación; evaluación; diagnóstico de enfermería; diagnóstico de enfermería; enseñanza; enseñanza; assessment; assessment; nursing diagnosis; nursing diagnosis; teaching; teaching
Description
The nursing care is based on the nursing assessment. In the nurse's professional activity there aren't clarity and consensus about the clinical entities, problems or phenomenous that nurses intended to care. Difficulties in deciding what should be collected are determined by this indefinition, that it is also present in nursing graduate courses. In this article the authors discuss that the Nursing Diagnosis can be the framework for the nursing assessment.
La recolección de datos es la base sobre la cual se fundamenta la atención de enfermería. En la actividad profesional del enfermero no están claramente delimitados cuales son las entidades clínicas, problemas o fenómenos que se quieren asistir, ni tampoco existe consenso sobre ellos. Eso trae dificultades para definir cuales datos se deben recolectar y esta indefinición se presenta en la enseñanza de la evoluación del paciente. Estimando que la determinación de los fenómenos que hay que privilegiar direcciona el tipo de dato que se va a recolectar, las autoras proponen el diagnóstico de enfermería como estructura referencial para la recolección de datos del paciente.
O levantamento de dados e o alicerce no qual se fundamenta o cuidado de enfermagem. Na atividade profissional do enfermeiro não está claramente delimitado e nem há consenso sobre quais sejam as entidades clínicas, problemas ou fenômenos que se quer atender. Isso leva a dificuldades em definir quais dados coletar. Esta indefinição está presente no ensino da avaliação do paciente. Acreditando que a determinação dos fenômenos a serem privilegiados direcionam o tipo de dado a ser coletado, as autoras propõem o diagnóstico de enfermagem como estrutura referencial para a coleta de dados do paciente.
