Author(s):
Ugrinowitschi, Herbert ; Corrêa, Umberto Cesar ; Tani, Go
Date: 2005
Origin: Oasisbr
Subject(s): Aprendizagem motora; Perturbação; Estabilização; Adaptação; Percepção; Motor learning; Perturbation; Stabilization; Adaptation; Perception; Aprendizagem motora; Aprendizagem motora; Perturbação; Perturbação; Estabilização; Estabilização; Adaptação; Adaptação; Percepção; Percepção; Motor learning; Motor learning; Perturbation; Perturbation; Stabilization; Stabilization; Adaptation; Adaptation; Perception; Perception
Description
Based on a non-equilibrium model of motor learning, it was performed a study to investigate the effect of perceptual perturbation in the adaptive process in motor learning. The experiment had two phases: stabilization and adaptation with 50 and 20 trials, respectively. The task consisted of executing a sequence of actions with the dominant hand in relation to a visual stimulus (anticipatory timing in a complex task). In the first phase, subjects performed a task with a visual stimulus at a constant speed equal for all groups. In the second phase, a perceptual perturbation characterized by a change in the speed of the visual stimulaton was inserted. The groups were divided accordingly to the perturbation: quick, slow, quick/slow and slow/quick. The results showed only indications that the group slow/quick had more difficulty to adapt.
Com base em um modelo de não-equilíbrio de aprendizagem motora, foi realizado um estudo para investigar o efeito da perturbação perceptiva no processo adaptativo em aprendizagem motora. O experimento teve duas fases: estabilização e adaptação, com 50 e 20 execuções, respectivamente. A tarefa motora consistiu em executar uma seqüência de ações com a mão dominante em relação a um estímulo visual (“timing” antecipatório em tarefas complexas). Na primeira fase, os sujeitos executaram a tarefa com o estímulo visual numa velocidade constante e igual para todos os grupos e, na fase de adaptação, foi inserida uma perturbação perceptiva caracterizada por uma mudança na velocidade do estímulo visual. Os grupos foram divididos de acordo com a perturbação: velocidade rápida, lenta, rápida/lenta e lenta/rápida. Os resultados mostraram apenas indícios de que o grupo com alteração da velocidade na metade do percurso (lenta/rápida) teve mais dificuldade em se adaptar.
