Autor(es):
Clapis, Maria José ; Nogueira, Maria Suely ; Mello, Débora Falleiros de ; Corrêa, Adriana Kátia ; Souza, Maria Conceição Bernardo de Melo e ; Mendes, Maria Manuela Rino
Data: 2004
Origem: Oasisbr
Assunto(s): enfermería; educación en enfermería; programas de graduación en enfermería; educación superior; nursing; education; undergraduate nursing programs; higher; enfermagem; educação em enfermagem; programas de graduação em enfermagem; educação superior; enfermería; enfermería; educación en enfermería; educación en enfermería; programas de graduación en enfermería; programas de graduación en enfermería; educación superior; educación superior; nursing; nursing; education; education; undergraduate nursing programs; undergraduate nursing programs; higher; higher; enfermagem; enfermagem; educação em enfermagem; educação em enfermagem; programas de graduação em enfermagem; programas de graduação em enfermagem; educação superior; educação superior
Descrição
This study aims to describe the course of undergraduate education developed at the University of São Paulo at Ribeirão Preto College of Nursing throughout the 50 years of its history (1953-2003), offering tools for reflection about the historical and social context, about current curricular guidelines and political and pedagogical challenges with a view to nursing formation.
En este estudio, el objetivo es describir la trayectoria de la educación de pre-grado desarrollada en la Escuela de Enfermería de Ribeirão Preto de la Universidad de São Paulo a lo largo de sus 50 años (1953-2003), trayendo aportes para reflexionar a cerca del contexto histórico y social, de las directrices curriculares actuales y los desafíos políticos y pedagógicos para la formación del enfermero.
Este artigo tem por objetivo descrever a trajetória do ensino de graduação desenvolvido na Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP), ao longo dos seus 50 anos (1953-2003), trazendo subsídios para reflexões acerca do contexto histórico-social, das diretrizes curriculares atuais e desafios político-pedagógicos para a formação do enfermeiro.
