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The article deals with contemporaneousness, revealing a so-called post-modern culture as a result of the current phase of international capitalism. It points to information, fragmented, as characteristic of this phase and discusses the differences between information and knowledge, considered as indispensable in order for one to practice criticism and citizenship. It stresses the role of technology, showing that quickness at divulging information, something that this technology allows, implies on the need for a view of the totality, characteristic of knowledge, both for the communications professional as well as for the receptors. The article also stresses the role of the school in the process of transforming information into knowledge.   

O artigo trata da contemporaneidade, mostrando a cultura chamada pós-moderna como resultado da fase atual do capitalismo internacional. Aponta a informação, fragmentada, como característica dessa fase e discute as diferenças entre informação e conhecimento, considerado indispensável para o exercício da crítica e da cidadania. Ressalta o papel da tecnologia, mostrando que a rapidez na divulgação da informação, que ela possibilita, implica a necessidade de uma visão da totalidade, característica do conhecimento, tanto para o profissional de comunicação quanto para os receptores. Destaca, ainda, o papel da escola no processo de transformação da informação em conhecimento.