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Este trabalho tem por principal objetivo sensibilizar as crianças do pré-escolar para a aprendizagem acerca dos animais. No âmbito deste objetivo, procurei criar atividades que pudessem abordar este tema, inserindo também, na sala de atividades, para culminar as aprendizagens, uma tartaruga. Do ponto de vista metodológico, o trabalho enquadra-se num estudo caso, onde foram utilizados diversos instrumentos de recolha, como vídeos, diário de bordo, entrevista, observações externas e fotos, com o intuito de perceber como era feita a aprendizagem nas crianças. Com efeito, não apenas observei e procurei compreender o modo de agir das crianças perante um animal, como defini um conjunto de atividades que pudessem cimentar os objetivos definidos. O estudo ilustra que as diferentes atividades têm diferentes potencialidades e que a aprendizagem não é feita do mesmo modo em diferentes crianças. Ilustra, ainda, que é importante que o educador adeque as atividades às diferentes crianças, pois todas são diferentes e não percecionam a informação da mesma maneira, pois tal como defende Rosa (2011) um bom educador deve reconhecer e respeitar a singularidade de cada criança, ou seja devemos, ao longo da nossa prática profissional, considerar a complexidade e a diferença entre todas as crianças. No entanto, as diferentes atividades permitem aprofundar e desenvolver aprendizagens atitudinais, concetuais e procedimentais, servindo assim como um meio para introduzir novos conceitos e temáticas.