Author(s): Carvalho,Alexandre Filordi de ; Kohan,Walter Omar ; Gallo,Silvio
Date: 2021
Origin: Oasisbr
Subject(s): Paulo Freire; vida filosófica; subjetividade geradora; dignidade; Paulo Freire; Paulo Freire; vida filosófica; vida filosófica; subjetividade geradora; subjetividade geradora; dignidade; dignidade
Resumo Inspirado no pensamento e na vida de Paulo Freire, este texto afirma, como sentido de uma educação filosófica, as “subjetividades geradoras”, quais sejam, uma forma de trânsito para outras condições existenciais, devires possíveis de vida e de mundos outros. Essa educação filosófica abrange três campos problematizadores: (i) a relação de si mesmo com a alteridade; (ii) a ascese filosófica como forma política da vida social; e (iii) a produção de verdades para além daquelas prefiguradas pelas forças opressivas, antidemocráticas e desumanizadoras. Operamos, assim, um duplo movimento: existencializar a filosofia e filosofar a vida educativa. Dessa forma, indiretamente, também atendemos uma “velha” questão entre nós: é Paulo Freire um filósofo da educação?
