Author(s): Santin,Rafael Henrique ; Oliveira,Terezinha
Date: 2022
Origin: Oasisbr
Subject(s): Filosofia da Educação; Formação Docente; Conhecimento da Realidade; Intelectuais; Filosofia da Educação; Filosofia da Educação; Formação Docente; Formação Docente; Conhecimento da Realidade; Conhecimento da Realidade; Intelectuais; Intelectuais
Resumo O objetivo do artigo é analisar o modo como o teólogo dominicano Tomás de Aquino entende os procedimentos pelos quais o intelecto humano conhece as coisas inferiores a si mesmo, bem como a importância de se conhecer esse processo para a formação do mestre no Ocidente medieval. A fonte para o desenvolvimento deste estudo é a Questão 85 da Primeira Parte da Suma Teológica, intitulada “O modo e a ordem de conhecer”. A Questão supracitada apresenta um dos fundamentos da Filosofia da Educação tomasiana e pode, a nosso ver, ensinar lições importantes para os professores do século XXI. O método empregado para o desenvolvimento da pesquisa é o da História Social, cujos pressupostos teóricos remontam às obras de Bloch, Febvre, Braudel e outros historiadores ‘herdeiros’ da escola dos Annales.
