Author(s): Axt, Margareth
Date: 2000
Origin: Oasisbr
Subject(s): conhecimento e produção de sentidos; informática educativa e escola; educação; cultura; ciencia e tecnologia; conhecimento e produção de sentidos; conhecimento e produção de sentidos; informática educativa e escola; informática educativa e escola; educação; educação; cultura; cultura; ciencia e tecnologia; ciencia e tecnologia
This article is developed by oppositions and it has the objetive to create meaning detours in terms of paradigm, sending the reader to ideas as complexity, interdependence, auto- organization, auto-cration, meaning production and ethics. Comunication and information technology in education are its motive in opposition to the conception of technology to education: concepts as information and knowledge, communication and dialogy, imposition and cooperation, unity and multiplicity, productibility and reproductility are here opposed.
Este artigo desenvolve-se por oposições, tendo por objetivo criar deslocamentos de sentido em termos de paradigma, de modo a remeter o leitor às idéias de complexidade, interdependencia, auto-organização, aut-criação, produção de sentidos e ética: tendo por mote as tecnologias da informação e da comunicação na educação, opõe a uma concepção de uso da tecnologia na educação outra concepção que pensa a tecnologia para a educação; opõe entre si conceitos como informação e conhecimento, comunicação e dialogia, imposição e cooperação unidade e multiplicidade, reprodutibilidade e produtibilidade.
