Author(s): Cavalcante, Mônica Magalhães ; Brito, Mariza Angélica Paiva ; Custódio Filho, Valdinar ; Silva, Valney Veras da
Date: 2020
Origin: Oasisbr
Subject(s): Linguística Textual; Sociocognitivismo; Análise Crítica do Discurso; Língua Portuguesa - Estudo e ensino; Linguística Textual; Linguística Textual; Sociocognitivismo; Sociocognitivismo; Análise Crítica do Discurso; Análise Crítica do Discurso; Língua Portuguesa - Estudo e ensino; Língua Portuguesa - Estudo e ensino
This article presents a panoramic view of main aspects in studies on Text Linguistics conducted in Brazil. We start from a general explanation, in which it is emphasized how this field of investigation is conducted in our country. Two main points are addressed: the cognitive and the discursive dimension. Those two points are treated in their relation with correlate scientific fields, such as Sociocognitivism, Analysis of Critical Discourse and the discussion about enunciative heterogeneity. The paper ends with some thoughts about the contributions Text Linguistics gives to teaching and learning of Portuguese practiced in Brazil.
Este artigo apresenta uma visão panorâmica dos principais aspectos tratados nos estudos em Linguística Textual efetivados no Brasil. Parte-se de uma explanação geral na qual se salienta o caráter peculiar que a disciplina assume no País, investindo em dois grandes eixos – a dimensão cognitiva e a dimensão discursiva. Essas duas dimensões são, em seguida, tratadas em suas relações com áreas afins, como o Sociocognitivismo, a Análise do Discurso Crítica e a reflexão sobre heterogeneidades enunciativas. A discussão encerra com alguns apontamentos sobre as contribuições da Linguística Textual para o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa praticado no Brasil.
