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La classification du contenu conceptuel des curriculums concernant l’énergie co...
Koliopoulos, Dimitris; Boilevin, Jean Marie; Ravanis, KonstantinosNos últimos anos as pesquisas sobre as dificuldades de ensino e de aprenidzagem das ciências físicas têm condizido o desenvolvimento a Didáticas das Ciênicas Físicas como um campo cientítifo relativamente autônomo. O quadro de pesquisa e de aplicação proposto por esse campo tem influenciado um certo número de modificações em diversos sistemas educativos. Esse artigo apresenta uma discussão e uma tentativa de mo...
A importância da reflexão sobre a prática de ensino para a formação docente ini...
Santos Baptista, Geilsa CostaEste artigo tem por objetivo demonstrar a importância da reflexão para a formação docente inicial em Ciências Biológicas a partir dos resultados de experiências práticas vivenciadas com alunos pré-formandos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Feira de Santana-Bahia e de investigações teóricas sobre ensino e formação docente, desenvolvidos junto ao Núcleo de Estudos e Pesq...
Concepções teórico-metodológicas no laboratório didático de Física na Universid...
Werner da Rosa, CleciO presente texto consiste na reflexão acerca do processo ensino-aprendizagem da Física no âmbito das atividades práticas/experimentais desenvolvidas em laboratório didáticonos cursos de graduação da Universidade de Passo Fundo. O objetivo principal consiste em elucidar as concepções teórico-metodológicas dos professores de Física desta instituição que utilizam aulas práticas/experimentais na sua ação docente. F...
As representações sociais da esquitossomose de escolares de área endêmica de Mi...
Diniz, Maria Cecília P; Braga, Rosalina Batista; T, VirgíniaO estudo investiga as representações sociais sobre a esquistossomose de escolares em área endêmica de Minas Gerais realizando uma reflexão acerca das atitudes e crenças do grupo frente a doença, com a intenção de propor embasamento para a elaboração, produção,contextualização e adequação de abordagens pedagógicas e materiais educativos. O referencial teórico adotado é o da representação social, na sua vertente ...
O mapa enquanto discurso e o discurso do mapa: algumas questões
Del Gaudio, Rogata SoaresEste artigo procura analisar o discurso presente em alguns mapas políticos em pequena escala. Os referenciais teóricos para essa análise estão presentes no campo da Análise do Discurso. Se os mapas políticos elaborados em pequena escala exercem uma função “mistificadora”, esta se apresenta sob a forma da “neutralidade e cientificidade” aparentemente presentes em sua elaboração, e a partir de nossa familiarizaçã...
Um currículo de ciências voltado para a compreensão por todos
Millar, RobinAborda as razões para ensinar ciências para todos os estudantes da escola e as características do currículo de ciências. Discute três aspectos de uma compreensão da ciência: compreensão do conteúdo de ciências, compreensão dos métodos de investigação utilizados na ciência, e compreensão da ciência enquanto atividade social.
A auto-exclusão dos alunos das escolas públicas estaduais de Belo Horizonte no ...
Soares, José Francisco; Júdice, RenatoEsta nota tem como objetivo mostrar que a auto-exclusão é uma característica marcante para os alunos das escolas públicas estaduais de Belo Horizonte. Para tanto, foram utilizados os dados do Censo Escolar de 2001 e os registros do vestibular da Universidade Federal de Minas Gerais de 2002.
Um modelo piagetiano de ensino como ferramenta para o planejamento do ensino e ...
Aguiar Júnior, OrlandoO trabalho sintetiza alguns resultados de pesquisa na qual avaliamos um modelo de ensino destinado a dar suporte ao planejamento e avaliação de seqüências didáticas. O modelo consiste na proposição de níveis de entendimento progressivos, baseados nas tríades sucessivas intra, inter e trans-objetais, propostas por Piaget e Garcia (1984). Apresentamos dados de um estudo de introdução à física térmica, junto a uma...
Hipermídia na educação: flexibilidade cognitiva, interdisciplinaridade e comple...
Rezende, Flávia; dias Cola, Cláudio dos SantosInicialmente, define-se hipermídia a partir dos conceitos de hipertexto e multimídia. Apresenta-se, em seguida, a Teoria da Flexibilidade Cognitiva (TFC), que nasce atrelada à concepção dos sistemas hipermídia de aprendizagem, investigando-se sua possível relação com os conceitos de interdisciplinaridade e complexidade. A síntese da discussão aponta para a convergência entre os conceitos de complexidade e inter...
La educación superior cubana: logros y perspectivas
Zayas, Acela CanteroEl impetuoso desarrollo de la ciencia y la técnica contemporáneo en general y muy específicamente en larealidad cubana, está dirigido a satisfacer las necesidades creciente de nuestra sociedad, lo que conlleva a un continuoperfeccionamiento de todo el sistema educativo en correspondencia con las exigencias, demandas y necesidades de nuestro pueblo. En tal sentido, para comprender los resultados que exhibe la Ed...